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课堂管理也是一门学问——邓集杰 http://www.yxmyedu.com 日期：2014-11-26
内容摘要：课堂管理和课堂建设是教师在一节课中首先要完成的工作，课堂管理就包含了管理课堂的纪律、关注学生的课堂情况，检查学生的学习效果等等，课堂管理看似简单，其实包含了很多的内容，课堂建设首先就是要做好课堂管理，其次要求教师具备较好的教学的方式方法和教学技能，加强教师个人的素质和培养学生良好的学习习惯，这些都是课堂管理所体现出来的具体内容，做好课堂的管理工作，就是课堂建设的第一步。
关键词：课堂管理、学习习惯、自身素质、纪律、教学能力
一、课堂管理的重要性
课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参加课堂活动，使课堂环境达到最优状态，从而实现预定教学目标的过程。对于一个刚刚毕业并且刚参加工作不足一个月的新老师来说，写关于课堂管理和建设，可能不会像其他有经验的老教师那样能够写的很深刻、细致，不过，经过差不多一个月的教学之后，再加上听取老师的建议加之自己听了很多老师上课，包括公开课，讲练习题，各科目的课程都差不多听过，对自己来说，可以学到很多自己不具备的经验，也是巨大的收获，而对于学生来说也是有着很大的好处的。与其说我写的是论文，不如说是心得。在刚刚开始上第一节课的时候，对于各个班级的学生情况、班级的纪律、学生的成绩都一无所知，完全处于一种“不知所措”的状态之中，只知道自己要上课，要修改作业，要做很多的事情，也没有头绪，而且不知道怎么做好这些事情。在第一节课上课，我采取的办法是全都上自习课，目的很简单，通过自习，看看班级学生自习课的纪律，自习的自觉程度到底如何？结果出乎意料之外，有一个班的两个学生在课堂上的表现，全程几乎都在说小话，在我提出上课的几点要求了之后，当时我在课堂上也注意到了他们，也下去说过他们，维持了一下，安静了一会儿，但是，由于疏忽，就没注意到他们两个人，课后，还是通过老师调取监控录像得知他们两人在课堂上的表现，看完录像，也听完老师对他们的教育和对我的提醒之后，当时自己的第一感觉是十分羞愧，因为首先想到的是自己作为老师，没有关注到整个班级的情况，其次，才想到学生在课上的这种情况会影响整个班级的课堂的纪律。我绝没有否认自己的错误，经过这件事情之后，我深深认识到课堂管理的重要性。课堂的管理如何直接决定这一节课的整体效果，没有良好的课堂纪律的课堂，如何将教学工作做好？学生无法在纪律差的环境中学好知识；其次，作为老师，在这样的课堂上，肯定不会有好心情去上课，至少在我自己是如此，会大发雷霆，会去管理课堂纪律，势必会影响教学，而学生心中也会有各种各样的想法，在课上就会收敛，结果则是当老师与学生互动的时候会出现学生不敢主动回答问题的情况，整个的课堂氛围就比较紧张，不利于建立轻松、愉快的学习环境，学生的主动性和积极性也会受到影响。长此以往，老师在课上就是在唱“独角戏”，难以达到培养学生能力的目的，对学生的影响是使得学生的能力得不到提高，打击了学生学习的兴趣，对老师的影响是：老师上课会上的很费劲，对于师生都有不良的影响。课堂管理的重要性是关系到整个课堂教学的关键所在，在轻松、愉快的学习环境中达到教学目的，对于师生的发展都是良性的，做好课堂管理工作，其重要性，毋庸置疑。
二、建立高效课堂的方法
对于建立高效课堂而言，结合自己上课的经验和听课的经验来分析，首先，作为老师要有较为扎实的专业知识，具备扎实的教学能力，如果没有这个先决条件，在学生心中，老师形象会大打折扣，自然会遭到学生的质疑，而现在的学生，他们有什么就会在课堂上直接说出来，自然就会影响到课堂纪律；其次，作为教师应该具备足够的亲和力和足够的耐心与爱心，试想一下，如果一个老师每天都板着面孔在上课，学生肯定会受到影响，不利于建立轻松、愉快的、高效的课堂氛围，适当的开玩笑可以很好的解决这个问题，老师保持良好的心态会使得课堂氛围轻松，对于融洽师生双方关系都是有积极影响的；其三，在课堂上教师如何去组织讨论和展开其他活动的能力很关键，单就目前情况来看，学生们很少会去展开讨论，究其原因，从两方面考虑，其一，讨论的问题是否符合学生的思维？学生们对于讨论这种方法是否有兴趣，有这个课堂习惯？这都需要在以后的课堂上慢慢去开展，去慢慢培养学生的这种习惯；其四，教师语言的速度，语句之间的逻辑性和对教材的把握程度等都与课堂管理和课堂建设有重大的关联，学生可以通过这些方法提高学习的动力与兴趣，整个的高效课堂就可以很好的并且快速建立起来，学生的学习效率也会有很大程度的提高，自然掌握的知识点会增加，而且记忆效果会特别显著，学习的自觉性同样也会得到加强。而就目前我所具备的能力，还不足以完完全全达到这一教学效果，只是简单做到了其中的一点或几点，还有很大的提升与进步的空间，其实，对于我自己来说这也是一个不断积累、不断总结、不断进步、不断提升的过程，而且作为刚参加教学工作只有一个月的新老师，问题确实比较多，唯一的办法就是在以后的工作中不断学习、不断努力、不断实践来提高自己的能力。
三、加强自身素质与培养学生良好的课堂学习习惯有助于课堂建设
我始终认为，教师作为教书、育人的角色，不是简单的传授给学生知识、传授学生学习方法、提高学生的学习能力，而且教育的目的绝不是让每个学生都特别优秀，让每个学生如愿，最重要的是教育学生如何做好一个学生的该做的本分，如何做一个好学生、好儿女，在踏入社会如何做一个好公民。基于现实而言，要完全做到这一点还是有困难，但不是不能做到。教师的个人素质及教师的一言一行，都可能会成为学生学习或模仿的对象，对学生的影响很大，有些可能会影响学生的一生，所以，作为教师，一定要加强自身的修养，加强自身的素质，就包含了教师自己的为人处世、教学能力、专业素养、教师个人的言行举止、人生观、价值观以及世界观等各个方面。反观自己，也确实有很多地方做得不好，需要在以后慢慢改进，意识到自己的这些问题之后，只有通过不断的改进与改正，加强自身的素质，才会对学生产生潜移默化的影响，对于课堂建设而言，也才会发挥积极作用。学生的学习习惯的培养同样特别重要，在平时的课堂中，从最开始有很多学生不主动学习到现在有极大的改善，从不主动做作业、不预习到现在可以完成布置好的作业，积极做好上交检查的作业，而课前的预习这方面还是有很大的问题，在课堂中还是会有个别学生出现游离于课堂之外的状况、睡觉、思想开小差的、讲小话、哄堂大笑、不记笔记、个别不完成作业、不交作业的情况，作为教师，必须改掉学生的这些不良的学习习惯，督促、提醒、辅导学生去慢慢的形成良好的学习习惯，帮助他们改掉这些坏习惯，需要在课堂上多次、反复耐心的提醒学生，帮助学生，辅导学生去形成课前预习、记笔记、积极回答问题、积极完成作业、不懂就问、不开小差、不在课堂上扰乱纪律、按时完成作业这些好的学习习惯。而要达到这一目的，必须要在以后的课堂上慢慢引导学生，反复提醒督促学生，这需要长时间的不断去实践，而非一蹴而就，作为教师，我认为，通过给学生更多关心、关爱，更具耐心，这些都是可以做到的。
四、总结课堂管理和课堂建设
总结一下这篇纯出自一人之手并结合课堂教学实践的小论文，没有去参考其他优秀老师的论文，肯定就会有很多不足的地方，也没有严格按照标准论文的格式来写，首先最重要的就是课堂管理的重要性，不用多重复赘述，课堂管理决定一节课或者一门学科的学习效果，课堂建设的要求也有很多，不可能面面俱到，没有一点点问题，在为期一个月的课堂教学实践和多次听课、评课、集体备课、上公开课之后，都学到并且总结出以下几点，一、教师要有扎实的教学能力，其中包括了专业知识、教学技能等；二、教师应具备足够的亲和力和耐心与爱心；三、教师在课堂上组织讨论和展开其他教学活动的能力是关键；四、教师的语速、语句之间的逻辑连贯性和对教材的熟悉程度、把握分析教材的能力，都与课堂管理和课堂建设有重大的联系。学生的学习效果集中体现在考试这一检验手段中，包括学生平时课堂的表现等等，作为一个好的教师，自身所具备的的素质也显得特别重要，培养学习形成良好的学习习惯需要付出极大的努力和耐心、爱心，通过不断的学习和积累，提高自身的各方面素质，是一个长期而且不断坚持的过程。教师对课堂建设和课堂管理的能力同时也是考查一个教师是否合格与称职的重要标准之一。
五、致谢
首先感谢学校老师们的悉心的指导，对于一个刚刚毕业的新老师，学校能够安排这么多的听课与评课活动，特别感谢师傅与师姐的帮助，能够在我平时的教学过程中给予指导与帮助，虽然教学的时间不多，能够有如此收获，特别感谢学校的各位老师与学生的积极配合。
参考文献：徐浩林.初中历史趣味教学策略探讨
杨向田.浅谈初中历史"分层导学"教学中导学问题的设置与实施
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