摘要：在教学改革的春风下，教育思想日渐多元化。如何进行师生交流，做一个学生爱戴的好老师，这个问题依然困扰着一些教师。本文将从教育实例出发，为大家提供思路。
关键词：用心交流；师生交流；教育实例
0.引言
现在，许多的老师觉得学生难教。诸如学生“上课不听讲”、“不遵守纪律”、“不完成作业”等等，一大堆的毛病。而且，偏偏老师还拿他没辙。以前，学生不听话，老师抓住了就是一顿手板。现在打不得了，骂都骂不得了。老师们不禁要感慨了，这学生要如何教啊！
有没有这样的老师，不打不骂也能教育好学生的？有的。以下我以个人的经验来说明问题。
1.用知识与技能征服学生
在我还念小学五年级的时候，学校来了个新老师，姓李，幼师毕业的。她是我们的班主任，主教我们数学，同时还担任美术、自然、思想品德等科目的教学。李老师给我最深刻的印象就是多才多艺。而且她能够充分发挥自己的才艺来教育和影响我们。想想吧，每次班会课，当兄弟班级正在自习或是在听班主任的训诫时，我们却在搞活动，吹拉弹唱。那当真是一个在天堂，一个在地狱。所有的同学都爱戴李老师，尽管她并不严厉，但是所有人都听她的话。
所以，我认为老师就应该这样，能让学生在快乐中学习、成长。
2.用故事与幽默征服学生
我念初中的时候，有一位历史老师，他的外形并不好看，颧骨突出，而且有点驼背。但这并不影响大家喜欢这位老师。他经常给大家讲故事。抑扬顿挫的语调，夸张的动作，一下子就吸引了大家的目光。
受他的影响，我也是个爱看故事，爱讲故事的人。在我上班的第一年，有一次我感冒了，在学校医务室打吊针。旁边的病床上还坐着几个低年级的小朋友。漫长的等待，让人无聊的发疯。于是我就给旁边的小朋友讲故事。有故事听，小朋友也来精神了。不久，病床边已经围了一圈了。通过聊天，我认识了其中几个小朋友。后来，有一次遇到这群小朋友，其中一个对我喊，“快看，是讲故事老师，讲故事老师”。当时，我一方面对这个新称号感到好笑，另一方面心里有一丝窃喜。故事的力量真大，又交到了一群“朋友”。
3.能帮助学生解决困难
我念初中的时候在学校寄宿。在学校食堂开餐，除了交200块钱，还要交200斤大米。那时候，因为家里困难，在开学的时候，少交了50斤大米，后来我亲自背了50斤大米来学校。交米的过程中遇到了麻烦。人家上班的时候，我要上课；等我有空的时候，人家又下班了。我背着50斤大米东奔西跑，不知道交给谁，别提多郁闷了。后来，遇到了我们语文老师。她了解了我的困难，刚好她也认识那个收大米的老师。于是帮我打了个电话，问题就解决了。我很感激她。
在生活中，学生总会遇到各种各样的困难。无论是学习上的，还是生活上的，只要你能帮助他们解决困难，他们一定会心存感激的。有时候，赢得学生的心，真的就只是举手之劳。
4.抓住契机，表扬学生
世界上没有什么人不喜欢听好话。当我听见学生家长说我课上得好，学生都听懂了，我也会高兴的睡不着觉。学生也喜欢听好话，听老师表扬他们。
开学那天，我们就发了新课本。第二天，有位同学拿着她的练习册来找我。那本练习册中有几页是空白的，她想找我换一本。但是已经没有多余的书了，我只好跟她实话实说，让她将就着用这本。后来收练习册上来检查作业的时候，我看到了惊喜。这位同学居然把空白的几页，抄上了题目，完整的解答出来了。我高兴坏了。心想，这真是好个苗子，有这样的学习态度，还有什么科目学不好的呢？于是，那天上课我就当众表扬了这位同学。学生反应也非常热烈。
我认为，作为一个老师，要多表扬学生，要抓住一切契机表扬他们。通过表扬传递正能量，让学生努力学习，积极向上。在一个充满正能量的班级里，教学就会成为一种享受。
做一个学生爱戴的老师，说难不难，说易不易。需要我们用心去琢磨。教书育人是一生的学问。